大班故事小雨伞教案，小雨伞找朋友绘本故事教案

把它们全部变成小动物在草地上玩耍的照片。“嘿，现在雨停了，小动物们又可以出来玩耍了。我们来随着音乐跳舞吧。不过听听音乐。如果再下雨，小动物们也能躲雨了。我们来表演一下如何互相配合避雨。“你能行的，我们做把伞吧，我们出去玩吧。”

伴奏童谣雨伞

下雨了，鸟儿在大树下飞翔，大树打着伞！

下雨了。小蚂蚁在蘑菇下面爬行。蘑菇是雨伞！

下雨了，青蛙跳到荷叶下，荷叶变成了雨伞！

下雨了~花瓣下藏着一只小瓢虫~花瓣是一把雨伞！

下雨了，下雨了，小鸡爬进妈妈的翅膀里，翅膀变成了雨伞！

下雨的时候，乌龟收缩成一个小壳，壳就变成了雨伞！

下雨了，下雨了，松鼠抱着它的大尾巴，尾巴是一把雨伞！

“下雨了”活动的目标是对下雨的自然现象产生兴趣，认识下雨前、雨中、雨后周围环境的变化，体验雨中玩耍的乐趣。准备好雨伞、靴子、雨衣等雨具。注意天气变化，做好收听天气预报的准备。活动重点是认识雨前、雨中和雨后周围环境的变化。活动难度将雨前、雨中和雨后的活动联系起来并整合起来。平时课堂活动中要注意安全，雨衣的拾取、放置和使用。请勿奔跑、跳跃或鲁莽玩耍。提醒打伞的孩子保护好雨伞，避免伤害自己或他人。在雨中淋湿。如果您想感受雨，请将手或脚放在不用担心被淋湿的地方。

这项活动最大的成功之处在于，它为孩子们创造了大胆表达自己的机会，为孩子们创造了一个充分体现《大纲》精神的丰富语言环境。孩子们可以感受和领略美妙的诗歌世界。孩子的想象力和语言表达能力得到了充分的发挥。

同时，教师的鼓励也很重要，教师鼓励孩子大胆地说自己的语言，积极参与课堂演讲。你可以通过理解和朗读儿歌来尝试模仿。

角落活动也给了孩子们练习的机会。缺点是教室里不可能容纳所有的孩子。老师有点沉迷于成功而忽视了与孩子的沟通。不爱说话的孩子就没有表达自己的机会。

我们想在活动区域进行补充，为孩子们提供锻炼的机会。

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