牛的暗示词，暗示相近的词

Unit6整理知识并练习填空

第18课牛和鹅

——，我把能写的单词抄写成语音，然后组成单词。

触摸任意

非常沉

跪gu

节拍趋势

顽固固执

颈部博

起飞双人

将军盖伊

挑衅r

晕倒浑

握把wo

秋季帅

作者平

捏恰

2.它为我能认识的单词提供语音注释并组成单词。

姓名魏

拳击关

翻领牛仔裤

手臂博

瓶子平

恐惧b

暴徒q

3.多音字

协调hu协调hu计划

背部贝贝

扇子shanshan

睡眠jujio

害怕xih

4.同义词

相信-信任、顽皮-顽皮、喊叫-尖叫

有目的-有目的快乐-快乐坚强-坚强

可怕-可怕的欺凌-欺凌摇摆不定，摇摆不定，摇摆不定

没有任何理由，没有任何理由

5.反义词

无畏-勇敢安全-危险暴徒-防护

有意无意调皮强弱

无缘无故——一切的发生都是有原因的，摇摆而稳定。

6.词语解释

没关系没关系，没关系。

空气因优越而感到骄傲或自大。

恐惧害怕受到威胁或伤害。

没有理由没有理由，没有理由。

欺凌以不合理的方式侵犯、压迫或羞辱。

顽皮儿童、青少年等，喜欢玩耍、惹事，不听劝告。

惊呼惊讶地尖叫。

愤怒指愤怒、愤怒的状态。

扇子像扇子一样的东西。这篇文章是关于扇动翅膀的。

欢呼有助于建立动力。

惑混乱，混乱。

一前一后许多人或事相继靠近。

摆动沿相反方向来回移动或改变。文章提到了鹅走路不稳的样子。

7.句子分析

1大家都说，牛看到人，感觉人比牛大，所以牛害怕人，鹅看到人，感觉人比鹅小，所以鹅不怕人。

“我们都说”毫无疑是正确的，所以“我们都相信”是理性的、不容置疑的。这两句表达因果关系的诗句，分别告诉我们牛和鹅对人的态度及其原因。它简洁、清晰、对比鲜明，为接下来的内容铺平了道路。

2这与我们看到的鹅完全不同。我们总是远远地站在安全的地方才敢看它。如果路上遇到鹅，一定要绕一个大圈过去。

“完全不同”这个词的转折体现了“我们”对鹅的态度和“我们”对牛的态度的差异。过渡和衔接非常自然，两个“才敢”表明“我们”特别害怕。鹅的。

3我们立即不再说话，靠在墙上，悄悄地走开了。我吓得双脚发软，跑不快。我赶紧放下包，脱掉鞋子。

“立即停止说话”、“贴在墙上”、“静静地走”，表明“我们”很轻，走得很慢，这表明“我们”很害怕。有行为解释和心理解释。

4、大雁一听，抬起头，望向一边，来到了水边，一摇一摆地向我们走来，神情威严，伸着脖子，尖叫着，似乎在扇动大翅膀。它根本看不到我们。

“抬起头”、“看”、“上来”、“来了”、“伸”、“吱吱”、“跳”等一系列动作，展现了大雁看到“我们”时脸上的傲慢表情。”你可以看出它已经建成了。傲慢的表情生动、传神、表达准确。

5这时，领头的一只老公鹅跑过来，追上了我，张开嘴，抓住我的胸口，用力拉我，我不松手。

“跑”、“追”、“开”、“咬”、“接”等一系列动作，伴随着“帕塔塔塔塔塔塔塔塔”的奔跑声。“塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔塔”

6它用尽全力拖着我，啄着我，拍打着翅膀打我，我差点被它拖下去，因为我还小，只有那么高。

“拖”、“啄”、“拍”表明大雁对弱小的“我”越来越残忍。它无视“我”的呼喊，变得更加恶。你也可以看到“我”胆怯。我当时很无助。帮助。

7虽然他看我们不如他，但我们其实比他强！

这句话告诉我们，无论别人如何看待我们，只要我们能够正确、全面地看待和分析题，我们就能正确理解生活。

八、题总结

1文章应该按什么顺序写？文中主要写了什么？

正文是按时间顺序写的。首先，我要写的是，我们害怕鹅，而不是牛，因为别人告诉过我们。然后，在回家的路上，他被一只鹅追赶，后来他写道，在金贵叔叔的帮助下，他把鹅赶走了。最后写“我”是为了记住金贵叔叔的话，从此他对牛、鹅的态度就改变了。

2讨论告诉我这是什么老鹅。

这鹅嚣张、大胆、嚣张、嚣张、嚣张。

3作者只是改变了对鹅的态度吗？

不，人们对牛的态度也发生了变化。

虽然它让我们看起来比它更大，但实际上我们比它弱！

4为什么我怕鹅，金贵叔叔却不怕鹅？

“我”之所以害怕鹅，是因为“我”相信大家所说的“鹅的眼睛看人，认为人比鹅小，所以鹅不怕人”。想想，金贵叔都不信。因为，正如大家所说，他有自己的想法和理解。一定要从事实出发，准确地看待题。

9.分割文本

第一部分我们写“我们”不怕牛，但怕鹅，因为我们听别人这么说过。

第二部分写“我”被鹅追，在金贵叔叔的帮助下把鹅赶走的故事。

第三部分写“我”想起金谷叔叔的话，我对牛和鹅的态度和行为从此发生了变化。

10.文字主题

本文讲述了“我”在回家的路上被鹅追赶，在金贵叔叔的帮助下将它赶走的故事。作者借用金桂叔叔的话这样说。“如果你从不同的角度看待周围的事物，你会得到不同的结果。

11.课后练习课本上的题

1根据文中注释对文章进行注释，并思考可以与同学交流的角度。

例如反思型评论、题型评论、欣赏型评论、相关评论等。

2.静静地阅读，画出相关的单词和句子，让你体验被鹅攻击的感觉。

当“我”看到一只鹅时我总是站在远处安全的地方才敢看它。如果路上遇到鹅，一定要绕一个大圈过去。“我”解释说我害怕鹅。

当我被鹅袭击时我吓得双腿发软，跑不快。我赶紧放下包，脱掉鞋子。我感觉自己要被咬死了，大声喊道“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”当时。

3.请告诉我为什么你说“我还记得金奎叔叔说的话”。

这是我小时候的一件小事，但从金贵叔叔的话中我明白了，我不会轻易相信别人的话，看到自己的力量，不会盲目地害怕人和事。如果有人不公平地欺负你，要有勇气阻止他，不要因为自己强大而欺负别人。所有这些对我来说都具有深刻的意义，所以直到今天，我仍然记得金贵叔叔的话。

正文19没用的大老虎

——，我把能写的单词抄写成语音，然后组成单词。

科段

2李

演练瑞安

裤子k

逃脱道

封面乔

损失ku

挖掘哇

提款ch

唐唐

粉碎现在

锅郭

2.它为我能认识的单词提供语音注释并组成单词。

囊肿囊肿

卢卢

羡慕西安

角周

寅yn

霍

跳过pi

模具5月

同轴洪

笨拙zhu

啊孩子

粉碎现在

3.多音字

露露水

角落juji

同轴红红

啊哎哎

4.同义词

轮换-轮换、期望-愿望、危机-风险。

等等——等等，合理——体贴

5.反义词

危机——安全，理性——傲慢，沮丧——精力充沛。

6.词语解释

懦夫无能、懦弱。

角色演员在戏剧、电影或电视剧中扮演的角色。

认真深沉而热情。

练习练习练习。

危机潜伏的危险。

理性明白道理，理性说话。

大声笑形容整个房间同时大笑。

笨拙愚蠢、不聪明、不聪明。

砸锅子比喻做事失败。

沮丧描述情绪低落、失望或沮丧的表情。

7.句子分析

1任务完成后，她看了我一会儿，下了决心。“我明白了，你在模仿老虎。”

从这句话“看了我很久”的行为描述和“就这样”的言语描述来看，老师很难把“我”放在老虎的角色中。做出这样的决定必须是为了照顾“我的”自尊并满足“我的”愿望。

2“如果你不会跳跃，你就不是老虎。”他抿起嘴唇。

动作描述生动形象地描绘了孩子扮演哥哥对“我”的蔑视。

没想到三天结束后，竟然出现了危机。我看着老师的脸，生怕他改变主意。

这就是我被其他孩子批评时的心态。说明‘我’很珍惜这个机会，但‘我’又怕自己无法跨出一步，被老师取代。

4.您真是一位伟大而通情达理的老师。

说明老师不仅没有取代“我”，还耐心地教“我”如何做人。向老师表达“您的”感激之情。

5我听到观众席上传来笑声，我的脸发热了。

作者说，他紧张得“脸发烫”。

6接下来发生了什么？后来我去动物园，总想看看老虎，看看它们是怎么跳的。

这个假设性的题起到了承上启下的作用，“我”找到了表演失败的原因，接下来引出了“我”的疑惑。

八、题总结

1.课文的主要内容是什么？

作者写了自己年轻时一次难忘又有趣的经历，好不容易得到扮演大老虎的机会，却紧张得摔破了锅。

2这一部分我不写我是怎么练的，只写老师怎么现场指导。想一想。这样写有什么好处呢？

因为‘我’是在老师一步一步的催促和提示下排练的，所以‘我’最终在舞台上表现得很糟糕。

3预定有作者参加的演出，此时你的感受如何？你害怕吗？为什么？

自信而无所畏惧。扮演老虎的角色很容易。

4演出效果如何？为什么我会得到这个结果？

结果观众哄堂大笑，表演失败了，艺人紧张到这个时候已经很尴尬了。

5“我”总是因为自己表现得像个失败者而感到不高兴。你真以为‘我’是一只没用的大老虎吗？

“我”的表演很严肃，引人发笑，可见表演有趣、生动，所以“我”不是一只无用的大老虎，而是一只“有趣”的大老虎。

9.分割文本

第1部分我，作为作家，一直梦想着登上舞台。

第二部分写“我”上台模仿老虎，但表演失败。

第三部分一篇关于“我”在表演失败后寻找失败原因的文章。

10.文字主题

本文讲述了“我”在校剧《兄妹历险记》中饰演一只大老虎，却演出惨败的故事。我不知道怎么跳。这篇文章表达了“我”的求真精神。

11.课后练习课本上的题

1根据文中描述“我”的动作、语言和态度的句子，谈谈在排练或表演过程中“我”的情绪如何变化以及为什么会发生这种变化，并填写下表。

“我觉得

原因

我很期待这个节目

我想走上舞台，得到大家的掌声。

自信的

“我”觉得你教的动作很简单。

紧张、尴尬

表演很差劲，引得观众哈哈大笑。

无助

“我”不明白，如果我不会跳跃，为什么我不能模仿老虎，或者如果我不会跳跃，为什么我不能表现得像老虎。跑步。

2以生活经验来说‘我’的成就没有用吗？怎样才能认识“我”呢？

“我的”成就毫无用处。即使我出来了，老师也把我推开，可见我有多紧张。表演时老师和同学们哄堂大笑，也说明“我”表演了。

本篇文章对牛的暗示词和暗示相近的词的题作详细解，希望对诸位有所帮助。