古诗赏析课堂活动，古诗鉴赏课教案-知识课堂-景钰丽母婴用品

新湖南客户讯4月27日至28日，湘江实验小学举行为期两天的“教法决学”古诗词课比赛，呈现纪念建党100周年诗词。

“志在诗，志在诗。”古典诗歌往往注重诗人的高尚情感。这些关爱自然、热爱祖国、尊敬父母、体贴他人等美好品质，都成为历代诗词中反复吟诵的主题，也是我们必须继承和传承的伟大品质。未来。一个新时代。

此次诗歌教育，要求编写语文教材的中小学生背诵古诗词相关章节，按年级选拔了8名教师，参与现场教学演示。齐亚文老师教《原日》，孙康瑞老师教《绝句》，刘攀老师教《大林寺桃花》，胡敏琪老师教《江南春》，刘乐瑶老师教《小池塘》杨老师教玉琴的《小初净慈寺》《送林子芳》、梁子轩教的《池塘论》、陈圆圆老师教的《池塘论》、《晓出篱外秋夜情》教。参加“迎清凉”展的教师们对诗歌教育进行了全方位深入探讨，提出了“学习决定教学方法”、“为课堂提供新模式”的目标。

开放空灵的品格、犀利飘逸的神韵、无尽的美的鉴赏力，是诗歌的独特魅力。湘江实验小学教育主任李树林老师表示“本次比赛旨在弘扬中华优秀传统文化，为师生积攒精神力量，指导我们突破古诗词，提高课堂教学水平而连续不断的弦乐歌唱，符合爱国主义和连续红色基因的培养，鼓励教师积极积累城市教育经验，有效促进全体教师的成长，让孩子们培养出一种责任感。“他在中国的熏陶下，年少勤奋，为庆祝建党一百周年奉献了卓越的业绩。”

【编辑王德和】

【来源湖南日报、湖南欣欣客户】

一、如何提高古诗词的鉴赏能力？

我查阅了一些关于如何提高古诗词鉴赏力的资料，回顾了著名专家的主张和方法，也想分享一些我个人的看法。

1.尝试富有表现力的“诗意的眼睛”或“质疑的眼睛”。例如，李清照的《如梦》中写道“昨夜雨风大，睡中余酒未能尽，帘后人，却知海棠果还是老样子吗？应该是绿的、肥的、红的、瘦的。”“诗眼”全字是“绿肥红瘦”。其表现力不仅体现在生动、合理，而且用“肥”字写叶，不仅寓意多而大，而且能联想到湿润明亮的造型，十分准确准确。这也体现在情感的融合上，比如“”的使用。“瘦”字用来形容花朵，传达的不仅是它们青春娇小的样子，还有怜惜之情。它与整个词的情绪相匹配，表达了一种感伤、悲伤的情绪。

又如贾岛的《刻在李宁宅》，“少年邻里同居，草径通荒园/池边树上鸟儿徘徊，楼下和尚敲门。月亮。/当你穿越”桥，野色分开，石头移动，云根移动。/我们再看一遍，标题是“太爱”，意思是“你”，这是理解整首诗的关键。全诗与“幽”字紧密相连，第一副描写了宅邸的“幽”性，幽静，四周无人，草路静谧，空旷的花园。钦夫妇讲解环境的“秘密”，池边树上的鸟儿叽叽喳喳，明亮的灯光下老和尚轻轻敲门，日夜写作时进一步强调了环境的宁静。视野开阔了许多，跨过小桥流水，诗人内心的喜悦自然而然地油然而生。

可见，鉴赏诗歌的关键是要懂得“诗的眼睛”和“题的眼睛”。

2、分析这首诗的思想内容。要准确理解古诗词所蕴含的思想内容、时代的历史背景、当时诗人的生活经历。季节性环境。最根本的是认识人，学会判断世界。鲁迅老师说”如前所述，李清娇的《如梦》，需要与当时的背景联系起来。李清娇与赵明诚虽然关系深厚，但“名声远道而来。结婚后不久，他道“我舍不得和李安秀说再见。”分析一下，就不难理解这首诗的感伤感情了。隐藏的是爱花惜春的遗憾，是美丽易老的悲伤，是告别关怀他人的厌倦，是几度曲折的惆怅。”因此，在评价古诗时，要识人、识世界，了解整首诗的基调和主题，这成为欣赏古诗的基础。

3.探索典型句子的令人惊讶的用法。古诗词中经常引用典故，用词组来激发人们的想象，寓意丰富。欣赏古诗，需要了解典故、释义的由来和意义，发现古诗中典故、词句的惊人用法。比如姜夔的《扬州慢》中“春风过十里，荠菜麦子都绿了”。也就是说，用了老板的诗。用在这里，使扬州城过去的繁荣与现在的衰退形成鲜明的对比，让现在更加怀旧。探究古典句子的妙用，是准确理解古诗词的基础。

4.了解调查技巧的表达效果。古诗词中，由于意象、抒情的需要，常采用各种艺术手法来表现，其中最主要的有比喻、抬高、拟人、夸张、口是心非、重复、节拍等。通过了解这些表现效果技巧，可以更好地理解诗中的意象和作者的情感。例如贺知章《柳赋》中“碧玉成树高，万条翠丝挂，细叶无人知谁剪，春风在里。”就像一把剪刀。”作者抛弃了简单直观的描写方法，打破了传统的表达愿望和愿望的方式，第一句就创造了一个具有独特浪漫色的新颖意象，用“碧玉”来比喻一棵树，开启了全诗。呈现出令人着迷的新形象万千条柔弱下垂的柳枝像一条条绿色的丝带披挂在女孩的身上，柳树的形象通过突出其柔软下垂的特性，生动地表达了它的柔滑感觉，给人以活力和美丽。两句有有，再次用巧妙的比喻，一“薄”一“剪”，把新柳树那薄软鲜嫩的叶子描写得细致而生动，流露了作者的惊喜和感动。许志章将“二月的春风如剪刀”的春风比作Jasper灵巧的双手，将虚拟的现实变成了现实，将柳树比作优雅的少女，呈现出一种奇异的想象。他歌颂春天的生机勃勃，因此，在欣赏古诗时，必须了解其修辞手法及其所表现的具体意象，才能准确地理解和把握诗的深刻含义。

《继海杂诗第125篇》清公子金

九洲恃风雷，气悲万马无声。

我请求上帝鼓励我并赐予我任何才能。

只有雷霆般的力量，才能振兴中华大地。然而，政府和民众却保持沉默，这是一个悲剧。我奉劝皇帝醒悟过来，不要再执着于特定的规格，以便选择更多的人才。