预防疫情安全教案小学，防疫情安全教案范文60篇-辅食喂养-景钰丽母婴用品

瑞娜

李娜是陕西省西安市小学教师、当地教育专家、陕西省高等教育学科带头人、中小学教师。教育视频荣获首届“全国统一小学语文教材精品课程”，有多篇教育设计和论文发表或获。参与编写《一带一路学生读本》、《智力培养与升学辅导》、《语文练习用书》等书籍。参与多项国家级项目的研究工作，主持省级项目《低年级写作与写作教育的实践与探索》，成果显着，发挥了引领和闪耀作用。

《综合实践活动指南》明确，综合实践活动是基于学生直接体验、与学生自身生活和社会生活密切相关、体现知识综合运用的实践性科目。课程从学生的实际生活出发，尊重学生的兴趣、爱好和需要，强调学生的主体地位和作用，注重真实的经历和感受，为学生提供性格发展的开放空间，为学生提供开放的空间。必须培养创新能力。精神和实践能力。

【活动背景】

2020年，受新冠疫情影响，各级各类学校积极开展在线教育。如何在特殊时期选择与学生生活密切相关的课堂内容，因地制宜、因时制宜，是教师的首要任务。结合综合实践活动课的特点，我们不以课本为主要载体，而是以课题为出发点，选择学生最感兴趣的实践课题。在选题时，你遵循的不是知识或学术逻辑的线索，而是生活的线索和实践的逻辑。疫情期间，学生们宅在家里，需要健康合理的膳食来补充营养、强身健体。您需要有趣且轻松的教育内容来缓解焦虑并改善情绪。同时，结合疫情期间线上教学的特点，西安小学综合组的老师们针对以下维度设计了——“走进水果世界，制作果盘”活动的设计制作。目的是让你能够“修行”“人与自我”。在“实验”、“探索”、“设计”、“创造”、“反思”的过程中，我们可以“体验”和“实现”。在成为“意识”并真诚参与活动的过程中，可以发现题、分析题、解决题，体验感受生活，培养实践创新能力。

【学业状况分析】

切割和削皮食物的艺术是一项基本劳动技能。在烹调过程中，大多数食物都需要经过切割、去皮等处理，才能进行炒、蒸、炸或油炸。制作水果拼盘不需要用火。主要教学生如何根据水果的结构，利用刀具等工具合理地切割和削皮。这样就突出了劳动技能的学习主题，可以为以后的烹饪学习打下基础。

五年级的学生已经具备一定的动手能力。《水果盘设计与制作》主要学习用美工刀切水果、削皮的技巧，并在艺术过程中融入造型设计和盘饰。通过这一系列的活动，学生可以体验动手学习的乐趣，培养对工作和生活的热爱。

【活动目标】

1.了解有关水果的知识，能够选择工具，并使用1或2种方法执行切水果、削皮等技能任务。而且你可以自己决定拼盘主题，也可以请父母帮助根据主题制作拼盘。

2.你可以学会与学生友好的沟通，发展他们的合作。

三。学生可以客观评价展出的作品，并通过制作美味果盘与家人分享，增强体力，营造良好的家庭氛围，促进隔离期间积极生活态度的形成。

【活动要点及难点】

重点学习切水果和削皮等基本技能。

难度学生可以在家或与家人一起独立设计主题果盘。

【活动准备】

多媒体课件、水果篮、果盘、水果刀、各种清洗水果、一次性手套、一次性桌布、牙签、创可贴、切水果学习材料。

【活动顺序】

1.创设情境，创造主题

老师1同学们好！假期里你会帮父母做家务吗？你做什么家务？

2为防止COVID-19传播，在家进行在线学习。大家要努力学习，养成良好的生活习惯和运动习惯，多吃蔬菜和水果，养成良好的身体。今天，李老师就告诉你如何让你恋爱的秘诀。

3同学们，只要有创造力和努力，果实就能重生为精美的艺术品。

4你知道这道菜用的是什么水果吗？是的，这个色缤纷、风格独特的水果拼盘，你是不是垂涎欲滴了呢？你能用一个词或一句话来描述你看到的一盘水果吗？

5.哇，老师听了学生们的解释，马上就想尝尝这道美味的水果菜了。今天，我们来做一个果盘，与家人分享美味，用“艺术”抗击疫情。

【设计意图通过看四张果盘照片，让学生对果盘有一个直观的认识，结合生活经验，调动学生的感官，激发学生的兴趣，活跃课堂气氛，创造能够激发学生学习兴趣的课程。感兴趣水果盘。]

2.实践研究、交流与指导

学习一般刀法

1.学生自学教学小视频，学习水果的常见切法。

老师通过观看微课视频来学习。使用不同的工具切割水果的方法有很多种。有什么特点和好处？

2.花式切割技术视频演示

老师为了让学生更直观地了解如何切花式水果，老师特意请来了一家大型酒店的主厨让学生观看并听老师讲解。

【设计意图为制作果盘做准备，通过自学材料学习常见的水果切法，通过视频演示直观地了解如何切水果，有助于学生的实践。]

确定制作主题

老师现在你已经知道怎么切水果了，那我们就开始制作吧。根据您家里的水果类型决定主题。

1.在微信学习群中讨论并就每个主题达成一致。

2、微信群汇报交流可以打开思维之门，启发智慧。

【设计意图让学生对自己想要制作的拼盘有一个大概的概念，避免盲目工作，为接下来的动手任务提供方向。]

安全注意事项提醒

老师1我想每个小组对于他们要做的菜都有自己的想法。那么，切水果时要注意什么呢？

2课件演示的技巧

师老师，您对刚才所说的进行了总结和补充。阅读这些提示

老师们提供制作技巧

选料水果从色、形、味、营养价值、外观完美等多方面进行挑选。您必须将几种选定的水果组合在一起并调整组合。最重要的是水果本身必须成熟、新鲜、卫生。同时，要注意拼盘上所用的水果不要煮得太熟。否则处理和放置可能会受到影响。在这个特殊时期，我们在家隔离，可以有效利用家里已有的水果。

理念制作水果拼盘的目的是通过形状、色等方面将简单的单个水果艺术性地组合成一个整体，以色和美感取胜，刺激客人的感官，增进食欲。果盘虽然没有冷盘、小菜那么复杂，但处理起来也不能马虎，制作前一定要充分考虑宴会的主题并另外命名。

色组合强烈的色组合这是指相距较远的两种颜色的色组合，例如和紫色，或红色和青绿色。这种配色比较强烈，互补色搭配、相似色搭配原则等等。作品色组合要合理，造型要新颖独特，作品要起个好名字。

安全提示制作水果拼盘必须使用水果刀。右手握住刀，左手握住水果，弯曲手指，用刀从上到下切。握紧水果，防止滑倒，切时不要用力过大，并注意刀的安全。这最好在父母的指导下完成。

3.报告、指导、沟通和演示

1.完成作业的同学，请拍照并发给学习小组。并赞扬您的成就和成就，请使用以下表格

我的作品标题是

以下是我选择的水果

我的利润是

两组学生互相评价，每组评选出不同的项，如“创意”、“形象”、“美味”、“设计”，让学生体验乐趣。做。劳动与分享。

【设计意图学生全身心投入果盘制作，对自己的作品产生特殊的感受，通过“表扬”环节表达自己的感受，增加学生的情感体验。在这个过程中，学生充分享受到成功的喜悦。并体验分享的乐趣。]

2.享受和分享

师同学们，好的东西一定要与家人分享。老师建议你把自己做的果盘送给父母作为礼物。

【设计意图拓展你在一节课中的收获，享受各种劳动的成果，体验劳动的乐趣。]

对教学设计的思考

“果盘”活动是综合实践科目中劳动技能领域的活动，整个专题分两个班，作为第二班组织。第一课主要是引导学生学习不同水果的名称和营养价值。第二步是了解并选择切水果的工具。你需要学习如何设计、如何切水果、拼盘的主题是什么、是否容易吃。这是您通过本课程的学习将实现的目标。

实施五年级第二卷综合实践课程标准的总体目标如下。

1、以“实践、开放、自主”为主线，让学生通过全面、开放的实践，实现积极、全面的发展，进一步培养学生的创新精神和实践能力。

2、培养学生积极的生活态度和知识的综合应用能力，使学生具备基本的自我管理能力、沟通与合作能力、观察与分析能力、实际操作能力。

三。学生首先学习如何参与社会实践，如何搜索、分析和处理信息材料，如何进行研究探索和实验验证。

4、培养合作、分享、积极的性格，成为创造新生活的小主人。

根据这些要求，我们确定了本课的三维目标。

1、了解水果知识。您可以选择一种工具并使用一种或两种方法来执行技术任务，例如切割和削皮水果。而且你可以自己决定拼盘主题，也可以请父母帮助根据主题制作拼盘。

2.学会学生之间的友好沟通，促进合作。

3.学生可以客观评价展出的作品，并通过制作美味果盘与家人分享，增强隔离期间的体力，营造良好的家庭氛围，促进积极生活态度的形成。

为了实现这些教育目标，我做了以下几方面的努力。

1.引导对话并激发兴趣

教育家苏霍姆林斯基说“如果没有学习的兴奋和兴趣，学习将成为学生前景的巨大负担。”我在课程开始时介绍了图画，并使用明亮的颜色创作了简单、充满活力且有趣的图画，吸引了学生。“生活体验”调动学生的多种感官。在这样的对话中，激发了学生的兴趣和动力，为班级发展奠定了基础。

2、以学生为本，关注学生的学习。

在实施过程中，综合实践活动课强调学生的个人努力，获得实践发展经验。学生是课堂上的发展主体，教师必须尊重他们的经历。作为教师，我们应该将每一次活动视为发挥学生能力的机会。整个课堂上，我们充分调动学生的参与积极性，为学生提供学习时间和实践机会，让他们充分体验劳动的全过程，充分“赞叹”合作与劳动的乐趣。它还可以让学生充分理解和验证他们的努力。

3、引导形成准确、客观的评价，促进积极生活态度的形成。

参观完展览后，学生们被要求与家人分享果盘。同学们在这次活动中收获了快乐的成果，培养了积极的人生态度。同时，在评价过程中，我们反对以量化手段进行“自我反思评价”，鼓励学生对自己在综合实践活动中的各项成绩进行“自我反思评价”，以提高学生的能力。形成明辨是非、教育自我的能力。我们尊重多样性，强调教师、学生和同事之间对彼此个人成就的评价和欣赏，创造让学生体验成功的环境。

《陕西省教育》是由陕西省教育部主办、陕西省教育出版社主办的综合性教育月刊。列设置没有发布成本。提交邮箱sxjy_wb163com。

一、人多的地方很危险安全教案？

讲座目标。让学生知道拥挤的地方是危险的。这是因为学生需要知道，大流行期间不允许大规模人群聚集，以防止感染。这些是所有学生和个人都遵循的共同原则。

在讲座内容中，老师制作有关人群密集场所危险的信息或卡片，分发给学生，让孩子们了解并清楚地认识到人群密集场所容易发生感染，并知道此类活动的危险性和必要性。它。性方面，老师还可以教学生在周围有其他人时应该做什么。

每学期评价一次，有好的评价、表扬、差评。

二、公筷行动中班教案？

讲座目标通过分享筷子行动学习，让孩子们学习日常生活中非常重要的公共卫生活动习惯并运用到日常生活课中，分析教师使用公筷的重要性和必要性，特别是在疫情形势下。向孩子讲清楚这项活动的紧迫性，一一给孩子讲清楚日常生活中常用筷子的使用方法、步骤以及怀孕的情况，并让孩子背诵。在日常生活中，孩子们可以对这堂人生课进行反馈，对学得好的给予表扬和鼓励，对学得不好的进行批评和纠正，确保所有的孩子都用好这项活动。