商洛中学优秀班主任，商洛市优秀班主任-知识课堂-景钰丽母婴用品

杨庆用灵魂获得灵魂，是教育的最高境界。西安市第二十三中学教师、西安市一级教师工作室主持人杨青，用充满爱意的目光寻找课堂上的亮点，让每个学生对学习充满信心和方向。我们帮助学生养成良好的习惯，给予他们努力和动力，关心和帮助有困难的学生，用真爱陪伴他们每一天，让他们在集体的温暖中不感到孤独。编辑杜丽芳意志坚强，就会变得明智；相信自己的话，就会取得成果。“如果你的意志坚强，你就会变得明智，如果你相信，你就会取得成果。“只要你说出来，事情就会成真。”这是杨清长久以来所坚信的，在中学的时候，杨清就特别喜欢她的英语老师，多亏了她的老师，这颗种子才成为了“当时，我在桑洛读书，英语老师流利的中文和温和的态度让我至今难忘。出于对老师的热爱，那个无知的年轻人暗暗决定，自己以后也要像我的老师一样。”于是，我努力学习，考上了师范学院，最后考入了西安二十三中学，成为了一名光荣的人民代表。20多年来，杨清已成长为一名优秀班主任，先后荣获陕西省中学骨干班主任、陕西省教育能手、西安市一级教师工作室主持人等称号。”、西安市“骨干教师”、莲湖区模范教师、莲湖区优秀教育工作者、莲湖区优秀员、第十三届全国中学英语教师基本功竞赛第一名类及其他荣誉“纵有山水，无路可走。有迷茫，但更多惊喜，“又一村，花隐月明。”经过努力，默默守候20多年来，杨庆深深热爱着教师这份平凡而又充实的职业。有些人成为了医生，有些人成为了我的同事。“如果再给我一次选择的机会，我仍然会选择教师这个职业。”杨庆动情地说，从成为一名班主任以来，杨庆一直在教书育人、用爱教育。我们牢记教育初心，精心提炼教育内容，积极学习观摩优秀教师的精品课程，努力提升教育水平，用爱和温暖呵护孩子们的健康成长。班主任工作的出发点和班级管理的主旋律。如果你把爱奉献给你的学生，他们的心就会充满阳光。只有爱学生，才能关注每一个学生的心理状态。只有爱学生，才能站在学生的角度思考题，了解学生的感受，努力想办法教育学生。只有这样，班级管理才能有效、高效。“这是可持续的。”杨庆说。情况不同，成长进度有快有慢，所以一切都要根据学生的个人情况去做，我们永远不会放弃或拒绝一个学生。即使在2020年疫情期间，这些年，班里有一个叫小轩的学生，他经常一个人在家，父母对他很放心，小轩渐渐不喜欢与人打交道，每天都封闭自己，迷失在自己的世界里。杨庆又担心又着急，却又不能出门，于是他就开始每天和学生视频聊天，两人关系变得亲密起来，聊着各种各样的事情。她让小轩好好利用自己的时间。通过成为网上升旗仪式的主持人、参加班会等活动，回到学校后，他发现了小轩的同学们活泼、健谈，在同学的影响下，小轩的性格逐渐开朗。当小轩与家人发生矛盾时，她向杨庆求助沟通。

她开玩笑说“很多家长看到我就像学生一样，都叫我‘程姐’！”“张师姐信箱”在师生之间架起了一座“桥梁”。杨庆的办公桌上有一张单独的办公桌。抽屉里可以用来传递信件的壁龛。这不仅仅是学生专属的“清杰邮箱”，随着时代的变迁，“清杰邮箱”也逐渐演变为网络化的。我已经陪伴学生10年了。有的同学会匿名提交，只是为了表达自己的想法，有的同学则会将自己的困难发给“程姐”寻求帮助。无论多忙，杨清都会耐心回复或者直接沟通。“青姐信箱”为师生之间搭建了心灵沟通的“桥梁”。杨庆回忆说，当时有一个叫肖凯的学生，他的家庭发生了很大的变化。他开始在课堂上坐起来，每天都感到迷失方向。他说了一些奇怪的话，吓坏了周围的学生。后来从学生那里得知此事的杨庆连忙联系了家人，想知道他背后的秘密，然后立刻调整好座位，观察他的一举一动，蹲在他面前轻声说话。他“亲爱的，你能写下你的所见所想，和你的老师分享吗？”小凯每天开始录音，写完后就放进“青姐的邮箱”。他一有时间就给我回信，渐渐地他的心也打开了。与患者一起生活了一年半后，小凯顺利完成了学业，走出了抑郁症。每一个学生都渴望被关注，每一颗心灵都需要滋养，每一个生命都渴望闪耀。“中学生的心理是最脆弱的，如果不小心，学生就会犯错误，很多学生不愿意告诉父母，但愿意告诉我，所以我特别关注一年级。中学的习惯养成教育主要在初二进行，要及时发现学生的心理变化，及时进行引导，使学生走上健康的心理轨道。这是一个“训练场”，也是一个“孵化器”。杨青对学生一心一意，谦虚好学。我们尽心尽力做好班级管理，为了学生的健康成长，我们细心了解班上的每一个学生，我们对学生充满无限的热情和体贴，我们尊重学生，我们真诚相待。作为一名班主任，她密切关注学生思想心理变化，耐心指导学生学习，热爱生活，勇于创新、敬业奉献。作为西安市一流教师工作室主持人，杨清积极发挥工作室带头作用，热情培养一支青年教师和班主任队伍，热爱职业、热爱学校、倡导良好品德。将工作室成员与心爱的学生一起组织在团队中，利用网络进行一系列调研，引导工作室成员积极撰写和复习《中学家庭教育》。作为主持人，她积极组织工作室活动，对教学和管理理论教学进行研究和实践，开展课题研究，组织工作室老师听评班会，与各班级和导师一起分析、评价和表演评估。反馈可以帮助每个参与者提高思维能力，让自己得到很好的锻炼。她指导过10多名青年班主任，在她的真诚帮助下，徒弟们迅速成长为优秀的青年班主任。虽然有着平凡的职业、平凡的职位、平凡的班主任工作，但杨庆作为班主任的人格和魅力却熠熠生辉。会心的微笑、温暖的候、动人的泪水、真心的交流、严厉的批评、精的讲课，无不体现着杨老师的德行和内涵。杨老师求真务实，用爱滋养每一个学生的心灵，让师生之爱处处绽放。