抗击新冠肺炎思维导图，江苏最美老师资料？

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一、江苏最美老师资料？

为护理教育奉献青春——孙海燕江苏医学职业学院教师

“生命的意义在于奉献，我愿意为我热爱的护理教育事业奉献自己的青春、热血和生命。”孙海燕，1983年出生，工作在护理教学第一线13年。今年她荣获“江苏最美教师”荣誉称号。

2006年，孙海燕毕业后进入东南大学附属中大医院。参加工作后不久，发生的一件事改变了她原本定居南京的计划。“这是我第一次正面面对死亡。从晚上10点到凌晨4点，我看着车祸女子的心跳从静止的波动变成了直线。”孙海燕回忆说，患者家属悲痛的一幕让她很难过。深受感动。

“我必须努力工作，拯救每一个生命。”2007年，孙海燕毅然放弃三甲医院的优厚待遇，到盐城江苏医学职业学院当了一名教师。“我能帮助的人是有限的，但我培养的学生越多，我能帮助的人就越多。”

“孙老师教案做得很好，她说教案是基础，只有基础打好了，才能把课教好。”“孙老师是一本‘行走的教科书’。”“孙老师总是把课程知识整理成思维导图，发到班级群里，方便我们预习、复习。”多年来，学校师生一致肯定孙海燕的工作能力。

2019级学生谭杰对一堂课印象深刻“那堂课，我们在学习哮喘的时候，孙老师闻到讲台上的花香，突然模拟哮喘发作，要求我们去救救她。这样的教学让我们很感动。”她我们记得很牢。”有一次，孙海燕到五楼教室，累得气喘吁吁。她进教室后第一个题就是“老师现在的心理功能水平是多少？”一些学生赶紧翻起了书。有同学脱口而出一系列，孙海燕随后纠正和解释，解释了目前喘气的情况以及如何解决，然后巩固了上节课的知识。孙海燕的学生已经逐渐习惯了这种沉浸式课堂，面对课堂上的各种“惊喜”也越来越从容。

2015年，孙海燕患有风湿性心脏病。那年冬天，她因肺动脉高压导致咳血。她的丈夫董力非常紧张，催促她尽快就医。临近学期末，为了不耽误学生们的学习，孙海燕坚持直到放寒假才去医院。

“生病之后，我觉得时间太有限了，我无法延长生命的长度，所以我必须扩大生命的宽度，做尽可能多的事情。”2016年1月，孙海燕盘腿坐在医院病房走廊的病床上，一边咳嗽一边打点滴。我也在电脑上整理教材，时不时通过电话与其他老师交流。董丽看在眼里，心里疼，默默地用手机记录下了这一幕。

今年4月，孙海燕经常咳血。董丽千方百计联系北京的医院，准备带她做手术。他来到孙海燕的办公桌前为她整理东西，无意中打开抽屉，发现她在日记中写道“这是我第二次开胸手术，医生说风险很大，如果发生不幸的事情，我希望将我的遗体捐献给学校，为医疗事业做出我最后的贡献。”其中夹着一张中国人体器官捐献登记卡。董丽第一次见到这张卡，但孙海燕却从未提起过。他的眼泪止不住地流下来。幸运的是，手术很顺利。

“我希望成为像她一样优秀的人。”这是孙海燕的学生经常说的一句话。COVID-19疫情突如其来，江苏医学职业学院众多毕业生自愿支援湖北抗击疫情。“感谢孙老师坚守初心，让我有勇气决定去武汉支援，承担起一名护士长的责任。”2010年护理15班毕业的李小梅是“最美叛逆者”之一。

“他们在前线时不时给我发信息，有的直到凌晨两点才回复我的信息。我为他们感到非常难过和骄傲。”说起学生们，孙海燕的眼睛闪闪发亮。“我的贡献很有价值，老师的职位虽然平凡，但却培养了很多学生，可以在国家危难的时候贡献自己的力量。”打开和同学们的聊天记录，翻看视频和照片，孙海燕满心欢喜。

孙海燕为没有好好照顾家人而感到内疚。“生病后，我没怎么照顾孩子，跟他说最多的话就是让他‘找爸爸’。”她说，10岁的儿子董浩云很懂事。他平时都很自觉地做作业，当父母忙的时候他也能做作业。吃。孙海燕不知道的是，董浩云一直把母亲视为自己学习的榜样。